Desde el Programa Nacional de Educación y Prevención sobre las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas (Ley nacional N° 26586), trabajamos con el objetivo de promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las personas y su entorno para prevenir las adicciones y el uso indebido de drogas. “Hablemos del tema” es el eslogan que guía las acciones del programa a partir del convencimiento de que la escuela es un espacio privilegiado para abordar esta cuestión sin temores ni prejuicios. Consideramos la escuela como un ámbito privilegiado para la prevención por ser uno de los principales espacios de socialización de los ni- ños y adolescentes, donde transcurre una parte sustancial de su vida cotidiana, en permanente interacción con pares y adultos. El periodo en que transcurre la educación secundaria constituye una fase vital en el proceso de maduración y es el más importante en la formación de la personalidad. Por esto, la influencia de los adultos tiene gran incidencia, sobre todo de aquellos que, en su función educativa, comparten su cotidianeidad y operan como referencias de autoridad y modelos sociales. Concebimos las problemáticas asociadas al consumo de drogas como un fenómeno social complejo que atraviesa distintas edades, estratos sociales y niveles socioculturales. En este sentido, no apuntamos a focalizar las intervenciones en determinados grupos considerados en riesgo, sino en problematizar la cuestión en la escuela a través de la creación de espacios de debate y reflexión, y de la promoción de experiencias grupales. Se trata de NO dejar solos a los jóvenes con el consumo ni con lo que creen de él. En este marco, presentamos el ciclo audiovisual consumo cuidado, elaborado conjuntamente con Canal Encuentro, con el objetivo de instalar en las escuelas la discusión sobre el consumo de sustancias psicoactivas. Para eso se exponen algunas de las tantas miradas posibles sobre una problemática que nos atraviesa a todos, del camino recorrido hasta ahora en cuanto a la prevención y de las estrategias colectivas e individuales para ocuparnos del tema, sumando los aportes de los diferentes actores involucrados en el cuidado en la escuela. Este material apunta a identificar y conocer las representaciones y las prácticas de los adolescentes en torno al consumo y, a partir de eso, poder generar preguntas que incorporen la información y la perspectiva que exponen los adultos (especialistas, docentes, directores, funcionarios) que participan en cada uno de los programas con el fin de problematizar la cuestión y construir estrategias de cuidado. Creemos que este proceso debe darse colectivamente: los conocimientos, valores, prácticas se elaboran grupalmente poniendo en juego la posibilidad de construir “lo común”; es decir, aquello que nos une e identifica. No obstante, reconocer y valorar lo que nos diferencia. Escuchar, escucharse, problematizar, preguntarse, preguntar, tener información, construir colectivamente son las herramientas necesarias para comprometerse con el abordaje integral de la problemática. La posibilidad de que nuestros jóvenes interpelen sobre sus prácticas de consumo habilita la posibilidad de que las modifiquen.