An evaluation of the Pride & Prejudice program, which ran in three Tasmanian schools in 2006, suggests that students who completed the program had more positive attitudes towards gay men and lesbians.

Cette étude propose un rappel synthétique des connaissances concernant la violence à l’école et une analyse du cadre législatif et des réponses institutionnelles et non gouvernementales apportées à ce phénomène.