Human Rights Watch has reviewed over 100 official laws and policies relating to education, gender equity strategies, reproductive health plans, and various policies or directives from ministries of education across all African Union member states.
This study adopts a children’s rights approach to the problem of violence, including gender-based and sexual violence, against and between children to outline how age-appropriate comprehensive sexuality education is a powerful tool to prevent and end violence against and between children.
Cette étude de cas sur les repas scolaires fait partie d'une collection dirigée par la Communauté de Pratique « Bonnes Pratiques » du Consortium de Recherche pour la Santé et la Nutrition Scolaires.
Cette étude de cas sur les repas scolaires fait partie d'une collection dirigée par la Communauté de Pratique « Bonnes Pratiques » du Consortium de Recherche pour la Santé et la Nutrition Scolaires.
Cette étude de cas sur les repas scolaires fait partie d'une collection dirigée par la Communauté de Pratique « Bonnes Pratiques » du Consortium de Recherche pour la Santé et la Nutrition Scolaires.
Cette étude de cas sur les repas scolaires fait partie d'une collection dirigée par la Communauté de Pratique « Bonnes Pratiques » du Consortium de Recherche pour la Santé et la Nutrition Scolaires.
This study explores the psychosocial factors and effects of adolescent pregnancies in Rwanda, identifying them as a critical public health and social concern that greatly affects young women and their communities.
Africa stands at a crossroads, with its future prosperity hinging on the policy and investment decisions it makes today. The continent has an opportunity to shape the trajectories of generations to come by investing in the success of a pivotal population: its adolescent girls.
La biodiversité est unanimement considérée comme une richesse naturelle inestimable. Elle renforce les écosystèmes et les rend plus résilients. Mais qu’en est-il de la diversité à l’école? Peut-elle devenir cette richesse qui rendrait l’école plus forte et plus résiliente?
Comment le harcèlement en milieu scolaire est-il passé de la sphère privée – considérée comme une forme de conflit entre élèves qui ne concerne pas les adultes – à une problématique relevant de la sphère publique, donc sujet à débats et objet de politiques éducatives ?