O Ministério da Saúde, por meio do Programa Nacional de DST e Aids, apresenta às organizações governamentais e da sociedade civil, que desenvolvem ações em HIV e Aids, as Diretrizes Nacionais para Fortalecer as Ações de Adesão para as pessoas que vivem com HIV ou aids (PVHA).
Education International, Education Development Center, and the World Health Organisation have developed this toolkit to help educators and their unions support and involve educators who are living with HIV.
Que savons-nous des manifestations de l'homophobie à l'école secondaire québécoise? Que font les écoles secondaires afin de contrer cette forme de violence? Comment améliorer le bien-être des jeunes de la diversité sexuelle à l'école secondaire?
1- Pressupostos: Metade das pessoas vivendo com HIV/Aids no mundo são mulheres; no Brasil o número de casos entre mulheres tem aumentado progressivamente desde o início da epidemia. Atualmente, o número de casos novos entre mulheres jovens supera o dos rapazes.
MERUNDOI/HFLE Support Module 3, Episode 31-45 is a guide developed by the MERUNDOI Radio Serial in collaboration with the Centres for Disease Control and Prevention, Global AIDS Program, Guyana in 2007. The module covers Episodes 31-45 of Merundoi.
« Mon bouclier contre le SIDA au CM1 » est un manuel destiné à l'enseignant et fait partie d'une série de manuels intitulés "Mon bouclier contre le SIDA.
Mon bouclier contre le sida au CM2 est un manuel destiné à l'enseignant et fait partie d'une série de manuels intitulés "Mon bouclier contre le sida.
« Mon bouclier contre le sida au CE2 » est un manuel destiné à l'enseignant et fait partie d'une série de manuels intitulés "Mon bouclier contre le sida. Manuel d'information, d'éducation et de communication pour la lutte contre le sida".
Esta publicación está dirigida a educadores y entrega información sobre las diferentes formas de violencia a las que están expuestos niños y adolescentes, apuntando a tomar acciones prácticas de respuesta a estas situaciones.
Cette étude propose un rappel synthétique des connaissances concernant la violence à l’école et une analyse du cadre législatif et des réponses institutionnelles et non gouvernementales apportées à ce phénomène.