Togo: documentation du processus de mise en oeuvre de l’éducation sexuelle complète
Le Togo a une longue histoire d’introduction de l’enseignement sexuel dans le secteur éducatif commençant en 1987 avec l’EPD/SR.
Le Togo a une longue histoire d’introduction de l’enseignement sexuel dans le secteur éducatif commençant en 1987 avec l’EPD/SR.
Interventions to reduce unmet need for contraception and early and unintended pregnancies among adolescents should be critical components of family planning programs in developing countries.
Comme la plupart des pays, les racines de l’éducation sexuelle en Côte d’Ivoire remontent aux années 1990s et à des projets initiaux sur l’enseignement des aptitudes/compétences à la vie courante et sur la population.
Au Sénégal, il n’existe aucune restriction légale à l’accès des jeunes à la contraception et à d’autres services de santé élémentaires, tels que les tests de grossesse et d’IST, sauf la nécessité d’avoir au moins 15 ans pour consentir au test du VIH.
Cet état des lieux a pour vocation de contribuer à informer la programmation en matière de santé sexuelle et reproductive mais aussi et surtout les efforts de plaidoyer en Côte d’Ivoire, à travers les questionnements suivants : Quels sont les grands enjeux en matière de DSSR et de PF en Côte d’Iv
En el marco de la revalorización docente se comprende que (la) salud es uno de los elementos claves del bienestar de los docentes.
El consumo de sustancias psicoactivas es uno de los problemas de salud más relevantes de nuestra era, en el cual participan variables múltiples que impactan su comprensión y análisis.
This regional report documents promising practices and lessons learned, from four West African countries (Benin, Côte d’Ivoire, Senegal and Togo), and proposes key recommendations to be shared with all countries in the region.
The UN International technical guidance on sexuality education was first published in 2009 as an evidence-informed approach for schools, teachers and health educators.
This report provides information on the status of laws, policies, and practices that block or support pregnant or married girls’ access to education. It also provides recommendations for much-needed reforms.