La experiencia de la sexualidad en los espacios de diversión propios de la cultura juvenil es un fenómeno que ha sido muy pocas veces considerado a la hora de construirápolíticas preventivas dirigidas a este sector en Chile.
A partir de importantes cambios sociales y culturales que se han producido en Chile en los últimos 10 años, y de la necesidad de evaluar las acciones y logros obtenidos por el Ministerio de Educación en el tema de la educación sexual a una década de la publicación de la Política de Educación en S
Plan de Educación en Sexualidad y Afectividad (PESA) del gobierno de Chile para el período 2005-2010, descripción general. Lineamientos y prácticas generales. Principios orientadores y resultados esperados. Objetivos estratégicos y líneas de acción. Compromisos del ministerio para el 2010.
El documento recoge las recomendaciones formuladas en 2004 por la comisión de personalidades a la que se solicitó revisar y actualizar las orientaciones de la Política de Educación en Sexualidad del Ministerio de Educación vigente desde 1993, asumiendo la realidad de hoy.
Artículo que da cuenta de algunos rasgos predominantes que se pueden identificar en las visiones y contenidos principales de las políticas públicas de Canadá y Chile en el área de la educación sobre salud sexual, teniendo como referencia los respectivos curriculum escolares de 1° a 4° medio (en e
La transmisión del VIH/SIDA refleja la necesidad de desarrollar programas de educación sexual que permitan prevenir el contagio, programas que no estén centrados en la biología genital, como sucede hoy en nuestro sistema educativo.En Chile la discusión se mueve en torno a la pregunta desde dónde
Evaluación y propuestas para la política de educación sexual del Ministerio de Educación de Chile. Avances y dificultades en el período 1993-2003. Acciones realizadas por el Ministerio. Diagnóstico de la situación actual delácomportamiento afectivo y sexual de niños, niñasáy jóvenes.
Dos largas décadas de experiencia con el VIH/SIDA han demostrado que nada reemplaza un plan nacional sobre SIDA que involucre de manera proactiva a todos los actores - el gobierno nacional y las autoridades comunales, las organizaciones de la sociedad civil, el sector privado, los medios de comun
Reglamento del Ministerio de Educación de Chile que reglamenta la situación de las embarazadas en la escuela. Garantías para la continuación de sus estudios.
Historias de vida de personas que viven con VIH en distintos países de América Latina. Cada una de estas historias, además, ádesmiente mitos sobreálas personas que viven con VIH y la transmisión de este virus.