Preventing HIV/AIDS in schools
The formal education system with a wide access to young people should play a central role in HIV/AIDS prevention.
The formal education system with a wide access to young people should play a central role in HIV/AIDS prevention.
This series of five manuals focuses on young men. While many initiatives have sought to empower women in addressing gender-based inequality, the needs of young men appear often to have been neglected. This manual applies a gender perspective in working with young men.
El estudio se concentra sobre los diferentes grupos interesados subrayando los elementos fundamentales en el trabajo con cada uno: jóvenes, mujeres, personas que se inyectan drogas, homosexuales, profesionales del sexo.
El presente documento consiste de una reflexión sobre las funciones de rectoría, organización y provisión de los sistemas de salud referidos a la promoción de la salud, y en específico, a los programas de salud de los adolescentes, que se han renovado con los procesos de reforma del sector salud
Este documento es parte de un conjunto que incluye: Manual para planificadores de programas de estudio· Cuaderno de actividades de los estudiante, Guía del profesor
This manual was developed for teacher trade unions, their constituencies and teachers. It provides resources (including fact sheets and accurate information and data on HIV/STI) and examples of interactive skill-building activities.
This think piece highlights the need to protect the education system so that it may also in turn protect.
Este manual sobre sexualidad y salud reproductiva es parte de una serie de cinco manuales llamados "Trabajando con Hombres Jóvenes".
Este manual sobre VIH y SIDA es parte de una serie de cinco manuales llamados Proyecto H: "Trabajando con Hombres Jóvenes". Este material fue elaborado para educadores de salud, profesores y/u otros profesionales o voluntarios que deseen o que ya estén trabajando con hombres jóvenes.
The role gender relations play in the spread of the virus has gained increasing recognition. For example, women worldwide are less likely than men to be able to control whether, when and how sex takes place.