Este libro busca relevar la importancia que han adquirido en el transcurso de una década los estudios sobre sexualidad y derechos sexuales en Chile.

Informe de organizaciones de la sociedad civil mexicana (también conocido como "informe sombra"), previo al informe UNGASS 2008. La situación del VIH y sida en México, los problemas y desafíos y la respuesta de las autoridades y la sociedad civil frente a la epidemia.

Monitoreo de las políticas públicas en salud sexual y reproductiva por parte de varias organizaciones de la sociedad civil de Nicaragua, con miras al informe UNGASS 2008. Se evalúa la respuesta del Estado y la sociedad a la epidemia del VIH y Sida y se identifican fortalezas y debilidades.

Informe de la campaña de prevención de VIH/SIDA realizada en verano de 2007 en las playas de la zona central de Chile. Esta campaña se basaba principalmente en el fomento del uso del preservativo.

Estudio que pretende conocer las actitudes y pensamientos de los y las jóvenes universitarios de Costa Rica hacia la población gay y lésbica, además de los mitos y estereotipos aún vigentes respecto a este último grupo.

Documento con dinámicas y actividades a realizarse en la escuela orientadas a fomentar el respeto a la diversidad sexual. Este manual se organiza en cuatro capítulos centrales y otros apartados complementarios.

La homofobia y el sexismo están sirviendo de doble forma para acosar e intimidar a los chicos y chicas más vulnerables: por una parte, se persiguen todas las rupturas de género y sexualidad de todos, independientemente de su orientación sexual y género.

Plan estratégico de educación en Perú para el período 2007-2011. Diagnóstico detallado de la educación en Perú; situación educativa, alfabetización, pobreza, deserción, corrupción. Diagnóstico de los siguientes programas/intervenciones: 1. Educación Inicial, 2. Educación Primaria, 3.

Cartilla informativa sobre las infecciones de transmisión sexual, dirigida a padres para que la discutan con sus hijos. Describe las características de las ITS y ejemplifica conductas riesgosas y conductas seguras a través de diversas historias.

The Framework contains the following ten sections: 1. Planning a peer education programme. 2. Selecting programme managers/coordinators. 3. Getting young people involved as peer educators. 4. Training of peer educators. 5. Implementing peer education programmes. 6.