Teacher's guide to inclusive education
The IGLYO Teacher’s Guide to Inclusive Education is a resource specifically aimed at teachers in primary and secondary schools across Europe.
The IGLYO Teacher’s Guide to Inclusive Education is a resource specifically aimed at teachers in primary and secondary schools across Europe.
Evidence from IGLYO’s members as well as research from various countries worldwide has shown a continued need for
school systems to implement inclusive policies and activities across Europe. School bullying based on real or perceived
Le présent guide à destination des professionnels des collèges et lycées a pour objectifs de donner
des bases théoriques et des pistes d’actions pour prévenir le harcèlement à caractère homophobe.
Le Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche a lancé en 2015 une nouvelle campagne nationale destinée à informer et sensibiliser les collégiens, lycéens, étudiants et l'ensemble des membres de la communauté éducative aux violences et discrim
El Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades (IMIO), en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, presenta una Guía para reforzar la prevención y actuación frente a la discriminación escolar por orientación sexual.
На III Международном конгрессе «Образование личности: стандарты и ценности», который прошел в Москве 24-25 сентября 2015, было представлено пособие для руководителей и сотрудников общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций "Школа без насилия".
Разработанное при поддержке ЮНЕСКО методическое пособие для педагогических работников "Предотвращение насилия в образовательных учреждениях" рассматривает разные виды насилия, его причины и факторы, анализирует его последствия для вовлеченных сторон и образовательного учреждения в целом
This Policy aims to: 1. Foster a school environment that is inclusive, safe and free from harassment and discrimination for all members of the school community, students and adults, regardless of sex, sexual orientation, gender identity, gender expression and/or sex characteristics; 2.
The Addressing Bullying Behaviour in Schools Policy adopts a whole school approach philosophy.
These guidelines were designed to assist schools to prevent or minimise the spread of infection, illness and disease to staff, pupils and others (such as student teachers and volunteers). They were primarily developed for use by teachers in primary and secondary schools.