Teacher and education support personnel well-being - vital for education
This policy brief outlines the importance of teacher and education support personnel (ESP) wellbeing to high quality education.
This policy brief outlines the importance of teacher and education support personnel (ESP) wellbeing to high quality education.
The High-level Panel on the Teaching Profession was convened by the United Nations Secretary General in response to the global teacher shortage. The Panel brought together academics, ministers, former presidents, and teachers and students and their unions.
La biodiversité est unanimement considérée comme une richesse naturelle inestimable. Elle renforce les écosystèmes et les rend plus résilients. Mais qu’en est-il de la diversité à l’école? Peut-elle devenir cette richesse qui rendrait l’école plus forte et plus résiliente?
Comment le harcèlement en milieu scolaire est-il passé de la sphère privée – considérée comme une forme de conflit entre élèves qui ne concerne pas les adultes – à une problématique relevant de la sphère publique, donc sujet à débats et objet de politiques éducatives ?
En France, l'éducation à la sexualité est obligatoire à l'école depuis 2001, à raison de trois séances annuelles pendant toute la scolarité.
Gardens play a fundamental role in school feeding programmes, since they function as a strategic tool for food and nutrition education (FNE), contributing to the formation of healthy and sustainable eating habits for students and the entire school community.
Cette étude est composée des éléments suivants : 1.
L'éducation à la sexualité des jeunes demeure un enjeu crucial, pour lutter contre le sexisme et les violences sexuelles mais aussi pour donner à chacun les clés d'une vie affective, relationnelle et sexuelle épanouie.
This school meals case study forms part of a collection led by the Research Consortium for School Health and Nutrition’s "Good Examples" Community of Practice.
This brief was developed to support the dissemination of key messages in Mind the Gap 3: Promoting Equity and Inclusion in and through Girls’ Education in Crisis.