Plan interministériel de lutte contre le harcèlement à l’école
Depuis 2017, la lutte contre le harcèlement à l’École a été constamment renforcée pour faire face à la multiplication des situations de harcèlement.
Depuis 2017, la lutte contre le harcèlement à l’École a été constamment renforcée pour faire face à la multiplication des situations de harcèlement.
Il n’est pas toujours facile de savoir vers quelles actions de prévention du harcèlement à l’école se tourner. Cette note vise à identifier, décrire et analyser des programmes de prévention du harcèlement qui ont fait l’objet d’évaluations à large échelle. Cinq programmes ont été retenus.
Ce rapport présente les résultats de l’évaluation de la violence en milieu scolaire réalisée par le Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique à travers l’Instance Nationale d’Évaluation en partenariat avec l’UNICEF.
In 2021-22, Education International (EI), with the technical support of Gender at Work (G@W), implemented a nine-month learning cycle to build further momentum among education unions in Africa to take action to end School-Related Gender-Based Violence (SRGBV).
Le Plan d’action visant à prévenir et à contrer les violences à caractère sexuel en enseignement supérieur 2022-2027 synthétise la vision et les actions du ministère de l’Enseignement supérieur.
This document, part of UNESCO’s series of technical briefs on school violence and bullying, focuses on the role of teachers in preventing and addressing violence in school.
This collection of essays published by Safe to Learn, with the support of GPE and other partners, looks at solutions to help stop and prevent violence experienced by children in and around schools.
La corruption sexuelle demeure prévalente en milieu scolaire et universitaire à Madagascar. En 2021, Transparency International - Initiative Madagascar (TI-MG) a réalisé une enquête sur l’état des lieux dans les Régions Analamanga, Diana et Atsinanana.
A general consensus exists among Member States that gaining academic knowledge on its own is not enough for young people to play a role as active citizens and face the socioeconomic realities in their lives, in order to avoid inequity, poverty, discrimination, marginalisation and exclusion.
Посібник "Запобігання насильству в закладах освіти" призначений для лідерів в галузі освіти, вчителів, психологів та соціальних педагогів закладів загальної середньої освіти, а також студентів педагогічних ВНЗ.