This document, developed for, and in collaboration with, the Pan-Canadian Joint Consortium for School Health (JCSH), outlines a set of Canadian Standards and Indicators for HPS. These provide a foundation for education and health systems to work together to create healthy school environments to improve the health and well-being and academic outcomes of all students. In this document, Standards refer to the guiding principles and expectations of the implementation and sustainment of HPS, and Indicators refer to the tools or signs that indicate whether schools meet Standards. This document serves as the roadmap that schools, administrators, school staff, school communities, policymakers, health service providers, and health promotion coordinators and practitioners can follow for the planning, implementation, everyday practice, adaptation, scaling, sustainment, and monitoring and evaluation of HPS in Canadian schools.
Ce document, élaboré pour le Consortium conjoint pancanadien pour les écoles en santé (CCES) et en collaboration avec lui, présente un ensemble de normes et d'indicateurs canadiens pour la santé en milieu scolaire. Ces normes et indicateurs constituent une base sur laquelle les systèmes d'éducation et de santé peuvent s'appuyer pour travailler ensemble à la création d'environnements scolaires sains afin d'améliorer la santé, le bien-être et les résultats scolaires de tous les élèves. Dans le présent document, les normes renvoient aux principes directeurs et aux attentes entourant la mise en œuvre et le maintien de EPS, et les indicateurs désignent les outils ou les signes permettant de savoir si les écoles respectent les normes. Le présent document se veut une feuille de route pour aider les écoles, les directions d’écoles, le personnel scolaire, les communautés scolaires, les responsables des politiques, les fournisseurs de services de santé ainsi que les coordonnatrices et coordonnateurs de promotion de la santé et les promoteurs de la santé à planifier, à mettre en œuvre, à appliquer au quotidien, à adapter, à déployer, à maintenir ainsi qu’à suivre et à évaluer l’approche EPS dans les écoles canadiennes.