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Case Studies & Research
Case Studies & Research | 2024

Educating girls and ending child marriage in Africa: investment case and the role of teachers and school leaders

In sub-Saharan Africa, just over two-thirds of girls complete their primary education and four in ten complete lower secondary education. More needs to be done to improve educational opportunities for girls, which would help end child marriage and boost countries’ economic development.

Case Studies & Research
Case Studies & Research | 2024

School-based comprehensive sexuality education for prevention of adolescent pregnancy: a scoping review

Adolescent pregnancy is a global public health problem. Numerous approaches for Comprehensive Sexuality Education (CSE) delivery in schools have been implemented around the world.

Case Studies & Research
Case Studies & Research | 2024

"Girls shouldn’t give up on their studies”: pregnant girls’ and adolescent mothers’ struggles to stay in school in Mozambique

In Mozambique, adolescent girls and women who are pregnant or parenting have long faced serious barriers and challenges to remain in school.

Case Studies & Research
Case Studies & Research | 2024

Pregnant and abandoned: qualitative assessment of COVID-19 pandemic educational challenges faced by pregnant college students in Uganda

Early marriage and pregnancy hinder global commitment to attain gender parity in education. This article discusses educational challenges experienced by parenting college students during the COVID-19 pandemic in Uganda.

Toolkits & Guides
Toolkits & Guides | 2023

Mapa de ruta para el abordaje en el sistema educativo de las situaciones de embarazo en niñas y adolescentes

El embarazo no intencional en adolescentes en Uruguay es una expresión y consecuencia de la desigualdad y la segmentación social, así como de la violencia basada en género y generaciones.

Programme Reports & Evaluations
Programme Reports & Evaluations | 2023

Scaling up a life skills and mentorship programme led by young women in sub-Saharan Africa: regional overview

CAMFED’s Learner Guide Programme aims to support girls in secondary school to strengthen self-development and foundational learning skills, thus encouraging them to stay in school and improve their learning outcomes.

Programme Reports & Evaluations
Programme Reports & Evaluations | 2023

Desafíos y caminos: informe regional de la Investigación Acción Participativa (IAP) Estrategias para prevenir la violencia sexual y de género y fomentar la equidad en las escuelas rurales en Haití, Honduras y Nicaragua. Resumen ejécutivo

La persistencia de múltiples expresiones de las violencias de género y, particularmente, de la violencia sexual en los sistemas educativos de todo el mundo desafía la puesta en marcha de iniciativas contundentes orientadas a la promoción del derecho a la educación libre de violencias.

Toolkits & Guides
Toolkits & Guides | 2023

Sistematización: Estrategias de prevención a la violencia sexual y de género en escuelas rurales

Elaborado por la comunidad de aprendizaje del Proyecto Estrategias para prevenir la violencia sexual y de género y fomentar la equidad en las escuelas rurales en Nicaragua, Haití y Honduras, este documento sistematiza la experiencia de las comunidades de aprendizaje nacionales en relación con el

Policies & Strategies
Policies & Strategies | 2023

Uganda’s policy on retention, continuity and reintegration of pregnant girls and adolescent mothers (PGAMs) in school: lessons from other African countries

Currently, the Government of Uganda through the Ministry of Education and Sports (MoES) follows the Revised Guidelines on Prevention and Management of Teenage Pregnancy in School Settings.

Policies & Strategies
Policies & Strategies | 2023

Protecting the most vulnerable: Importance of policy and legislation to prevent compulsory withdrawal of pregnant learners and guarantee re-entry - Policy Brief

Worldwide, one in five girls has given birth by the age of 18. In the poorest regions of the world, this figure rises to over one in three girls. Adolescent births are more likely to occur among the poor, less educated, rural and indigenous populations.

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