Plan interministériel de lutte contre le harcèlement à l’école
Depuis 2017, la lutte contre le harcèlement à l’École a été constamment renforcée pour faire face à la multiplication des situations de harcèlement.
Depuis 2017, la lutte contre le harcèlement à l’École a été constamment renforcée pour faire face à la multiplication des situations de harcèlement.
Il n’est pas toujours facile de savoir vers quelles actions de prévention du harcèlement à l’école se tourner. Cette note vise à identifier, décrire et analyser des programmes de prévention du harcèlement qui ont fait l’objet d’évaluations à large échelle. Cinq programmes ont été retenus.
In 2021-22, Education International (EI), with the technical support of Gender at Work (G@W), implemented a nine-month learning cycle to build further momentum among education unions in Africa to take action to end School-Related Gender-Based Violence (SRGBV).
Le Plan d’action visant à prévenir et à contrer les violences à caractère sexuel en enseignement supérieur 2022-2027 synthétise la vision et les actions du ministère de l’Enseignement supérieur.
Doté de 42 actions concrètes, le nouveau plan national d’actions du Gouvernement repose sur quatre axes: la reconnaissance des droits des personnes LGBT+; le renforcement de leur accès aux droits; la lutte contre la haine anti-LGBT+ et l’amélioration de la vie quotidienne des personnes LGBT+.
El Plan Nacional de Contingencia Educativa "Prevención de Violencias en el entorno educativo" tiene una base legal, con particular énfasis en la protección de mujeres, niñas y niños.
This document draws on the experience of nine EI member organisations in seven African countries committed to combatting SRGBV in their contexts.
This report addresses what a safer online environment looks like, the state of children online today, opportunities to improve, and threats and the threat environment.
School-related gender based violence (SRGBV) has a devastating impact on learners around the world. Every year, millions of children and adolescents mostly girls – are deprived of their right to an equitable and inclusive education.
The main objective of the study was to analyse responses to gender-based violence in and around schools in Côte d’Ivoire, in order to inform future planning of policy and practice initiatives.