Embrace diversity in school: say no to HIV-related stigma and other forms of discrimination
What are the challenges an HIV positive student is facing at school? What other forms of prejudice and associated intolerance a student may be encountering?
What are the challenges an HIV positive student is facing at school? What other forms of prejudice and associated intolerance a student may be encountering?
Vídeo para discutir nas escolas o tema Homofobia.
Drawing on hermeneutic qualitative research, this article presents the findings of a project on "homoerotic narratives and identity politics," which focuses on the complex social dynamics among peers underlying secondary processes of socialization in schools.
Este artigo problematiza a visão contemporânea dominante sobre a sexualidade, seus proclamados riscos e formas desejadas, contrapondo a ela discursos contra-hegemônicos que surgiram desde a emergência da epidemia de HIV-aids, mas que foram silenciados ou ignorados em prol dos consensos que atendi
Este volume, o no. 32 da Coleção, propõe uma série consistente e articulada de reflexões sobre a produção e a reprodução da homofobia na educação, especialmente no contexto da escola e nos espaços ligados a ela.
A discussão acerca do papel da escola no que diz respeito à sexualidade de seus alunos tem sido objeto de debate crescente nas últimas décadas.
Não é possível dissociar direitos humanos do enfrentamento das DST/HIV/aids. O processo de reconhecimento do direito ao acesso universal a prevenção, diagnóstico e tratamento constitui importante bandeira de direitos humanos desde o inicio da epidemia.
Esta publicación está dirigida a educadores y entrega información sobre las diferentes formas de violencia a las que están expuestos niños y adolescentes, apuntando a tomar acciones prácticas de respuesta a estas situaciones.
This publication is the result of the project funded by the UNAIDS Young People Commitment and CO-Responsibility in Preventing the Spread of HIV and AIDS.
Mulheres com HIV/AIDS: elementos para construção de direitos e qualidade de vida e um dossiê redigido pelo Instituto Patrícia Galvão com o apoio do Fundo de Desenvolvimento das Nações Unidas para a Mulher, UNIFEM.