Boas práticas sobre alimentação escolar com países de língua portuguesa
Nos últimos anos, países de língua portuguesa avançaram em boas práticas na alimentação escolar, combatendo a desnutrição, a má nutrição e a pobreza.
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PNAE monitoring and civil society oversight
Brazil has one of the largest national school feeding programmes in the world, serving cooked meals daily to around 40 million students across the country.
Good practices in school gardens and school meals: Africa, Asia, and Latin America and the Caribbean
Gardens play a fundamental role in school feeding programmes, since they function as a strategic tool for food and nutrition education (FNE), contributing to the formation of healthy and sustainable eating habits for students and the entire school community.
Escalando estrategias para prevenir la violencia sexual y de género en las escuelas rurales
El presente documento tiene como objetivo delinear el camino para escalar la iniciativa de prevención de la Violencia Basada en Género (VBG) en escuelas rurales de Haití, Honduras y Nicaragua y, más específicamente, la innovación central de la misma: el diseño, aplicación y validación de la Inves
The Nerds, the Cool and the Central: Peer Education and Teen Pregnancy in Brazil
Key messages:
Teenage pregnancy rates in Brazil are amongst the highest in Latin America.
Significant evidence associates teenage pregnancy with school dropout, lower educational outcomes, poor maternal and infant health, and higher poverty rates.
Protocolo de prevención, actuación y denuncia en casos de violencia física, psicológica y sexual en unidades educativas y centros de educación especial
Un protocolo es un instrumento de actuación que define los pasos a seguir en una determinada situación, con base en normas establecidas que permite a las personas saber qué deben hacer al estar involucradas en la misma.
School meal models
School feeding is essential for promoting education, health, peace and social cohesion. At a time when countries and their partners are evaluating strategies to reduce chronic malnutrition, malnutrition and poverty, the discussion of school feeding models becomes imperative.
Datos empíricos sobre las violencias de género en escuelas rurales: Investigación Acción Participativa (IAP) en comunidades locales de Haití, Honduras y Nicaragua
El presente artículo muestra los datos empíricos producidos en el proceso de investigación acción participativa desarrollado entre los años 2021-2022 con comunidades educativas rurales de Haití, Honduras y Nicaragua sobre incidencia y expresiones de las violencias basadas en género.
Metodologías y herramientas de investigación, acción participativa y enfoque de género
Material elaborado a partir de la experiencia del proyecto Estrategias para prevenir la violencia sexual y de género y fomentar la equidad en las escuelas rurales en Nicaragua, Haití y Honduras.
El derecho humano a una educación libre de violencias de género
El presente reporte presenta su punto de partida, la ruta metodológica y principales hallazgos de la investigación.