Ley N° 11.947: Directrices de la Alimentación Escolar
Objeto principal: Disponer sobre la atención de la alimentación escolar y el Programa "Dinero Directo en la Escuela" para los alumnos de educación básica.
Objeto principal: Disponer sobre la atención de la alimentación escolar y el Programa "Dinero Directo en la Escuela" para los alumnos de educación básica.
A Série “Educação preventiva para DST/HIV/Aids e hepatites virais entreos povos indígenas do Vale do Javari” constitui-se em material didático pedagógico multilíngue e intercultural, que tem como finalidade subsidiar osprofessores Marubo, Matis e Mayoruna (Matsés) em ações de prevenção àsdoenças
A Série “Educação preventiva para DST/HIV/Aids e hepatites virais entreos povos indígenas do Vale do Javari” constitui-se em material didáticopedagógicomultilíngue e intercultural, que tem como finalidade subsidiar osprofessores Marubo, Matis e Mayoruna (Matsés) em ações de prevenção àsdoenças na
A Série “Educação preventiva para DST/HIV/Aids e hepatites virais entreos povos indígenas do Vale do Javari” constitui-se em material didático pedagógico multilíngue e intercultural, que tem como finalidade subsidiar osprofessores Marubo, Matis e Mayoruna (Matsés) em ações de prevenção àsdoenças
Esta política tem quatro componentes principais: 1. Direitos e responsabilidades de funcionários e estudantes afectados e infectados pelo HIV/SIDA. 2. Prestação de serviços de prevenção, cuidados e apoio dentro do campus universitário. 3.
This booklet contains flipcharts on a variety of topics to help communities identify ways to make environment safer for girls.
This booklet is the sixth in a series of publications that address key themes of UNESCO's work on HIV & AIDS and the education sector. It synthesizes lessons learnt, activities, case studies, policies and practices in HIV-related pre-service teacher education and training.
It’s All One Curriculum: Guidelines and Activities for a Unified Approach to Sexuality, Gender, HIV, and Human Rights Education provides a rationale, content, and sample activities for placing gender and rights at the centre of sexuality education curricula.
This strategy summarises UNESCO's role in its capacity as a specialised agency of the UN.
This report focuses on the experiences of Save the Children in monitoring, implementing and reviewing NPAs in Angola, Ethiopia, South Africa, Swaziland, Mozambique, Uganda and Zimbabwe.