Programme d’alimentation scolaire du Bénin: Analyse coût-bénéfice
Ce rapport présente les résultats de l’analyse coût-bénéfice du programme d’alimentation scolaire du Bénin, conduite en 2018.
Ce rapport présente les résultats de l’analyse coût-bénéfice du programme d’alimentation scolaire du Bénin, conduite en 2018.
The Declaration calls the Member States, civil society and international organizations to act urgently to address health inequalities and improve the social and economic determinants of health.
L’éducation représente un défi majeur de développement au Burkina Faso où 48% de la population a moins de quinze ans.Une bonne santé et une nutrition adéquate sont des facteurs déterminants d’un apprentissage et d’une éducation de qualité.
L’objectif de l’étude est d’évaluer la réponse du secteur de l’éducation à l’épidémie du VIH en milieu scolaire. L'évaluation est basée sur les orientations institutionnelles et opérationnelles et est structurée en cinq points: 1. Cadrage et démarche méthodologique de l’évaluation; 2.
Cette rencontre « Promouvoir l’éducation pour la santé, la santé sexuelle et reproductive et la prévention du VIH et des conduites addictives auprès des jeunes au Maghreb : Enjeux et perspectives » a réuni les partenaires concernés, ministères, associations, jeunes et experts afin de proposer une
The 2011-2012 Global Progress Survey (GPS) is a 39 country survey of HIV and AIDS policy and programmes in the education sector.
En dépit des efforts du Gouvernement et des organisations de la société civile, notamment des associations féminines, le risque d’infection au VIH en République du Congo reste élevé.
Le but de cette étude est d’analyser les initiatives « CVC » au Burundi avec un focus particulier sur la pertinence, la couverture, l’efficience, l’effectivité ainsi que la pérennité en vue d’apprécier le rôle de l’UNICEF et sa valeur ajoutée dans l’appui aux efforts des institutions du Gouvernem
This report summarizes the analysis of major issues affecting the current status of teaching personnel worldwide at all levels of education by the Joint ILO/UNESCO Committee of Experts on the Application of the Recommendations concerning Teaching Personnel (CEART).
Under the banner of South-South cooperation and in line with UNESCO's EDUCAIDS Framework, UNESCO Regional Bureau for Education in Africa (BREDA) and UNESCO Brasilia have been working together to provide technical support to the five Portuguese-speaking countries (PALOP) for the development o