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Conference Reports
Conference Reports | 2022

Memoria webinarios del curso Reconoce: oportunidades curriculares de educación integral de la sexualidad (EIS)

El presente documento recoge la memoria de los cuatro webinarios Reconoce: oportunidades curriculares de educación integral de la sexualidad (EIS) organizados por la Oficina de la UNESCO en Quito y Representación para Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela junto con UNFPA Ecuador, en coordinación

Policies & Strategies
Policies & Strategies | 2021

La ESI y los equipos de supervisión

Los equipos de supervisión son imprescindibles para el desarrollo e institucionalización de la Educación Sexual Integral en los diferentes niveles de enseñanza. La ESI aborda nuevos problemas pedagógicos y su implementación constituye un derecho que habilita otros derechos.

Policies & Strategies
Policies & Strategies | 2021

Respuestas de política pública y desafíos para garantizar el bien-estar de la primera infancia en tiempos de COVID-19: un análisis comparado para América Latina

Este documento tiene un doble objetivo.

Policies & Strategies
Policies & Strategies | 2020

Estrategia nacional del subsistema de educación básica y media para enfrentar el desafío de la pandemia COVID-19

La Estrategia Nacional del Subsistema de Educación Básica y Media para enfrentar el desafío de la pandemia COVID-19 presenta las etapas y líneas de acción que se están implementando y proyectando en el Ministerio de Educación de Nicaragua para enfrentar, mitigar y trascender los efectos de la pan

Policies & Strategies
Policies & Strategies | 2020

El Plan integral para la prevención, respuesta y recuperación ante el Coronavirus (Covid-19)

En respuesta al Decreto Gubernativo No. 5-2020 y la alerta roja activada en el pals, el En respuesta al Decreto Gubernativo No.

Toolkits & Guides
Toolkits & Guides | 2020

Strategies for school reopenings during the COVID-19 pandemic

When considering the reopening of schools, four key sanitary criteria should be considered to ensure that students and teachers alike are safe: A) Ensure social distancing; B) Keep schools clean and disinfected; C) Ensure that students and teachers enter school healthy and stay healthy; and D) Pr

Policies & Strategies
Policies & Strategies | 2018

Circular DM-0001-01-2018: Lineamientos para la implementación de los programas de estudio sobre educación para la afectividad y sexualidad integral

En ejercicio de las atribuciones conferidas al Ministerio de Educación Pública en los artículos 99°, 102° y 107° de la Ley general de la Administración Pública, Ley N° 6227, aplicables a la emisión de órdenes, instrucciones y circulares; los artículos 1° y 2° de la Ley orgánica del Ministerio de

Policies & Strategies
Policies & Strategies | 2014

Fundamentos de la educación integral de la sexualidad en el currículo de El Salvador: educación inicial, parvularia, básica y media

Esta propuesta educativa sobre Educación Integral de la Sexualidad (EIS) en El Salvador, está sustentada en el marco de los derechos humanos incluyendo los derechos sexuales y reproductivos, además, los enfoques de género, diversidad, inclusión y desarrollo humano, con el fin que el estudiantado

Policies & Strategies
Policies & Strategies | 2013

Ley Nº 1620/2013 Por el cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar

Tiene por objeto contribuir a la formación de ciudadanos activos que aporten a la construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural, mediante la creación del sistema nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexua

Policies & Strategies
Policies & Strategies | 2012

Resolución ministerial: 139/2011: Programa de educación de la sexualidad con enfoque de género y derechos sexuales en el sistema nacional de educación

Objetivo general: Promover el desarrollo de un comportamiento sexual sano, pleno y responsable en niñas y niños, adolescentes y jóvenes a partir de la formación y desarrollo de conocimientos, habilidades psicosociales, valores y actitudes que favorezcan los modos de conducta y las relaciones huma

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