Sex and HIV Education Programs for Youth: Their Impact and Important Characteristics
Sex and HIV Education Programs for Youth: Their Impact and Important Characteristics is a review document developed by D. Kirby, B. A Laris and L.
Sex and HIV Education Programs for Youth: Their Impact and Important Characteristics is a review document developed by D. Kirby, B. A Laris and L.
This report consists of a presentation of health and family life education (HFLE) policies and programmes in Carribean.
From Schooling Access to Learning Outcomes: An Unfinished Agenda, An Evaluation of World Bank Support to Primary Education is a document made by the Independent Evaluation Group (IEG) of the World Bank Group in 2006.
Este informe aborda los temas socioculturales que se han quedado en el tintero y que afectanálas vidas de hombres gay y HSH. La discusión durante la consulta principalmente se desarrolló en torno a tres temas: 1) Sexualidad e intimidad, 2) Masculinidad y riesgo, y 3) Homofobia y violencia.
Este documento presenta el desarrollo y los resultados obtenidos mediante una estrategia integral orientada a la promoción de la salud sexual y reproductiva y la prevención del VIH/Sida y otras ITS en mujeres en edad fértil (25-49 años) y sus parejas, adolescentes y jóvenes de ambos sexos (14-24
Descripción de las actividades de la ONG Profamilia en Colombia, cuyo objetivo fue la promoción de atención en salud sexual a hombres que tienen relaciones sexuales con hombres.
Addressing Homophobia in Relation to HIV/AIDS in Aboriginal Communities (AHRHAAC) is a project of the Canadian Aboriginal AIDS Network (CAAN).
In order to better meet the needs of teachers' representatives worldwide, EI and its partners decided to merge two key training programmes dealing with Education For All and HIV and AIDS prevention in schools. The two issues are inextricably linked.
El "Proyecto Impulsa" ha realizado una serie de talleres dirigido a colegios del cono Norte de Lima, cuyo objetivo es evaluar la estrategia de transmitir la información más importante sobre VIH-SIDA a través de líderes escolares del 3er año de secundaria.
In order to achieve quality education and gender equality, schools must become places children want to attend, and safe spaces where they can receive a relevant and meaningful education.