An Education Sector Policy on HIV/AIDS
In The Gambia HIV/AIDS is regarded as a major development issue even though its prevalence rate has remained relatively low.
In The Gambia HIV/AIDS is regarded as a major development issue even though its prevalence rate has remained relatively low.
A review was conducted to assess key achievements of the Accelerate Initiative, lessons learned and possible ways forward.
Esta publicación presenta el diagnóstico realizado acerca de qué saben y qué piensan los docentes respecto del VIH y del SIDA, así como propuestas de incorporación de la prevención en los contenidos curriculares desde perspectivas y modalidades distintas.Los resultados del diagnóstico dejan al de
Este trabajo de investigación fue motivado por la preocupación que ha generado la creciente infección de VIH/SIDA entre las mujeres, principalmente "amas de casa" del Ecuador.
Proyecto sobre incorporación de prevención del VIH/SIDA en el currículo de formación de docentes. Nivel de conocimiento de los docentes respecto al tema.
Presently 50% of the adult population is illiterate in 17 of African countries (Benin, Burkina Faso, Central African Republic, Chad, Democratic Republic of Congo, Djibouti, Ethiopia, Eritrea, Gambia, Guinea, Guinea-Bissau, Madagascar, Mali, Mozambique, Niger, Senegal and Sierra-Leone).
Historias de vida de personas que viven con VIH en distintos países de América Latina. Cada una de estas historias, además, ádesmiente mitos sobreálas personas que viven con VIH y la transmisión de este virus.
This resource guide is designed to help policy makers and practitioners to access resources and to build on best practices in order to combat HIV and AIDS in the education sector.
Summarizes findings from a four-country, diagnostic study in Burkina Faso, Ecuador, Zambia, and Maharashtra State, India, that examined the conditions that foster the involvement of people living with HIV/AIDS (PLHA) in NGO service delivery.