Muchos países de la región cuentan con normativas específicas que establecen la obligatoriedad de la implementación de la Educación Sexual Integral/Educación Integral en Sexualidad (ESI/EIS) o bien, desarrollaron políticas públicas a favor de ello. No obstante, estos marcos muestran aún falencias. Los avances en su implementación son auspiciosos al tiempo que desiguales y en ocasiones se observaron retrocesos. La cuestión de la calidad de los contenidos y la puesta en marcha de planes de estudios agrega complejidad a este proceso. Con el objeto de fortalecer la implementación de la ESI/EIS atendiendo este panorama, este estudio recopiló, sistematizó y analizó los resultados de investigaciones en esta área. Para ello se conformó un corpus de 42 publicaciones científicas que abordan la efectividad de la ESI/EIS en América Latina y el Caribe (LAC) en los últimos 10 años (2011-2021). Estas investigaciones recuperan metodologías cuantitativas y cualitativas con diversos alcances: locales, nacionales y regionales. El análisis se sustentó en la búsqueda de convergencias que permitieran reconocer factores que obstaculizan o facilitan y fundamentar recomendaciones con evidencia empírica. Los resultados de este trabajo se organizan en dos direcciones: por un lado, en la identificación de seis recomendaciones fundamentadas y por el otro, en la descripción de un conjunto de prácticas pedagógicas innovadoras.