Ce guide de l'enseignant de primaire au Cameroun, publié par le ministère de l'Education Nationale en 2006, relève du souci de contribuer par le développement de l'éducation préventive à l'amélioration qualitative de la citoyenneté et au renforcement des capacités nationales. Il s'agit pour l'enseignant, par le biais de cet outil didactique de stimuler la réflexion et l'action de l'apprenant afin de lui faire acquérir un sentiment d'auto-efficacité et des compétences lui permettant à la fois de faire face aux risques liés au VIH/sida et de prendre conscience de ses responsabilités de citoyen. Le document s'étale sur 7 points : l'introduction; les objectifs généraux et spécifiques, les contenus et objectifs d'apprentissage; les méthodes d'enseignement et les activités d'apprentissage; les stratégies de mise en oeuvre; les stratégies d'évaluation. Le document ainsi élaboré se présente par niveau, avec les mêmes thèmes dont les objectifs diffèrent d'un niveau à l'autre. Les enseignements d'EVF/EMP/VIH et sida se font à l'intérieur de certaines disciplines d'accueil, sur le modèle de la transversalité. Un temps d'apprentissage est alloué à ces enseignements: il est en moyenne de 15 minutes par objectif d'apprentissage et par discipline d'accueil selon 9 à 12 thèmes. Le document comprend aussi l'insertion de ces enseignements par le biais d'activités sportives et collectives par objectifs d'apprentissage dont la durée est de 5 à 10 minutes selon les niveaux. On trouve des fiches pédagogiques modèles, exemples d'intégration totale ou partielle.