School feeding initiatives in the Central Sahel: Burkina Faso case study
This report provides information about Plan International’s response to the hunger crisis through school feeding initiatives, especially school gardens in Burkina Faso.
This report provides information about Plan International’s response to the hunger crisis through school feeding initiatives, especially school gardens in Burkina Faso.
The African Union (AU) Continental Strategy on Education for Health and Well-being of Young People aims to enhance the physical, mental, and reproductive health of young people while contributing to the achievement of education goals.
Les grossesses chez les adolescentes constituent un problème mondial. Les adolescentes concernées, qu’elles soient enceintes ou mères, sont susceptibles d’avoir des problèmes liés à la santé, au bien-être socio-économique et à la poursuite de leur scolarité.
This report, based on research undertaken from March to December 2021, provides findings and operational guidance for the implementation of comprehensive sexuality education (CSE) across Plan International and beyond.
Since 2007, the longitudinal and qualitative ‘Real Choices, Real Lives’ (RCRL) study has been tracking the lives of girls and their families in nine countries around the world.
This special issue of the Journal on Education in Emergencies (JEiE) offers empirical observations of the effects the COVID-19 pandemic has had on students, parents, and teachers in conflict and crisis-affected contexts.
Many SRHR programmes are delivered through a sexual risk perspective – which means emphasising the negative consequences of sexual activity, such as unintended pregnancy or sexually transmitted infections.
La corruption sexuelle demeure prévalente en milieu scolaire et universitaire à Madagascar. En 2021, Transparency International - Initiative Madagascar (TI-MG) a réalisé une enquête sur l’état des lieux dans les Régions Analamanga, Diana et Atsinanana.
Les lois nationales et les politiques éducatives jouent un rôle clé pour établir un contexte propice au développement et à la mise en œuvre de programmes de qualité d’éducation à la sexualité.
Les lois nationales et les politiques éducatives jouent un rôle clé pour établir un contexte propice au développement et à la mise en œuvre de programmes de qualité d’éducation à la sexualité.