La présente étude intitulée a pour objet de faire la lumière sur l'impact que l'éducation VIH/SIDA a sur l'enseignement en matière de demande, d'offre, de clientèle, de contenu, de processus de l'éducation, d'organisation et de gestion de l'éducation. L'analyse des perceptions que les élèves et les enseignants ont de leurs propres rôles et de ceux des partenaires conduira à la proposition d'hypothèses en vue de rendre le modèle plus adapté.Le rapport de recherche est structuré en quatre chapitres :Le premier chapitre présente la problématique de la recherche et aborde le contexte de l'étude. Ce chapitre se termine par la présentation du problème de la recherche, des questions et des objectifs de la recherche. Le chapitre 2 traite de la méthodologie de la recherche en explicitant le type de recherche utilisé, la description des données utilisées, l'échantillonnage, les techniques et les instruments de recherche, les méthodes et la collecte des données, le modèle d'analyse et d'interprétation des données Le troisième chapitre présente les résultats de la recherche. Il décrit notamment l'impact de l'éducation VIH - SIDA sur les élèves, les enseignants, le contenu de l'enseignement, les interactions sociales intervenues dans l'établissement à cause de la présence de l'éducation VIH - SIDA, les comportements sexuels des élèves et de la communauté. Il décrit également le modèle de partenariat existant dans l'expérience de l'éducation VIH- SIDA et les perceptions de l'éducation VIH - SIDA par les partenaires de l'établissement. Le chapitre 4 porte sur la proposition d'un modèle d'éducation VIH - SIDA qui expérimentera une nouvelle forme de partenariat au cours de la réalisation de l'éducation VIH- SIDA Le rapport se termine par une conclusion qui revient sur les principaux résultats de la recherche et oriente vers des pistes de recherche ou de collaboration entre les partenaires pour une plus grande dynamisation de l'éducation VIH- SIDA.