Outils et guides

This toolkit consists of the CSE curriculum for adolescents aged 14 years and above; audio-visual resources and illustrated tools to be used during sessions.

This resource kit answers all kinds of questions – from why access to Sexual and Reproductive Health information is important, to how to begin talking about sexuality. The kit consists of various resources including several booklets and posters.

Ce livret a été conçu pour aider les jeunes filles à connaître le corps et savoir comment en prendre soin pendant la puberté. Dans un langage simple, il explique ce qu’est la puberté, comment fonctionne le corps des jeunes filles et des femmes et donne des conseils pour bien gérer ses règles.

Ce module est destiné, d’une part, aux enseignants du primaire, du post-primaire, du secondaire, du non formel, d’autre part aux encadreurs pédagogiques et structures communautaires dans le but de les outiller à faire de l’institution éducative, une école véritablement conviviale au profit des de

Ce guide a été conçu dans le but de fournir aux écoles des outils pour améliorer la gestion de l’hygiène menstruelle (GHM) et le maintien des filles à l’école pendant toute la durée de leurs règles.

Ce guide offre des bases pour s’enquérir des bonnes pratiques qui ont été capitalisées mais aussi participer à la dynamique d’harmonisation de ce service au sein des différentes écoles primaires publiques du Burkina Faso.

Schools play a key role in providing safe, nurturing environments that lay the foundation for learners to grow, learn and become healthy, educated, engaged citizens.

This toolkit is designed for educators who engage with pregnant and mother learners in South African secondary schools. This may include members of the School-Based Support Team.

Schools conduct numerous activities daily that help promote the health and well-being of students, families and communities.

Elaborado por la comunidad de aprendizaje del Proyecto Estrategias para prevenir la violencia sexual y de género y fomentar la equidad en las escuelas rurales en Nicaragua, Haití y Honduras, este documento sistematiza la experiencia de las comunidades de aprendizaje nacionales en relación con el