En esta publicación se presenta un estudio de caso sobre 16 países de América Latina. El objetivo es proporcionar una visión general sobre los progresos en la ejecución de los programas de alimentación escolar, considerando los componentes esenciales para la sostenibilidad de dichos programas.
En esta publicación se presenta un análisis de la historia de la cooperación internacional entre la FAO y el gobierno de Brasil durante los últimos 15 años.
El embarazo no intencional en adolescentes en Uruguay es una expresión y consecuencia de la desigualdad y la segmentación social, así como de la violencia basada en género y generaciones.
Este documento presenta una síntesis de los resultados del Estudio “Competencias docentes para implementar la Educación Integral de la Sexualidad con niños, niñas y adolescentes con discapacidad”, desarrollado por el equipo del Programa de Ciencias Sociales y Salud de FLACSO -Argentina en el 2022
El presente documento contiene el texto de clase del curso virtual de profundización para formador/a de formadores/as: Educación sexual integral en la adolescencia: herramientas basadas en el desarrollo de competencias.
El presente documento contiene el texto de clase del curso virtual de profundización para formador/a de formadores/as: Educación sexual integral en la adolescencia: herramientas basadas en el desarrollo de competencias.
Despite considerable efforts, progress in the implementation of sexuality education (SE) has been uneven.
The Responses to Educational Disruption Survey (REDS) is a joint study launched by IEA and UNESCO, in partnership with the European Commission to investigate how teaching and learning were affected by the COVID-19 pandemic, and how education stakeholders responded to the educational disruption, a
The Responses to Educational Disruption Survey (REDS) is a joint study launched by IEA and UNESCO, in partnership with the European Commission to investigate how teaching and learning were affected by the COVID-19 pandemic, and how education stakeholders responded to the educational disruption, a
La Estrategia se estructura en cuatro componentes con un respectivo objetivo específico, líneas de acción y actividades.