Education Sector HIV and AIDS Global Progress Survey: Gambia Summary Report
Gambia Country Report for the 2011-2012 Education Sector HIV and AIDS Global Progress Survey.
Gambia Country Report for the 2011-2012 Education Sector HIV and AIDS Global Progress Survey.
Réaliser par Jérose Eloundou dans la ville de Yaoundé et ses environs "Au Nom de l'Amour" est la traduction en images et en son des préoccupations actuelles de la société camerounaise, face aux erreurs de la jeunesse et la pandémie du SIDA.
Ce document est un support pédagogique qui fait partie d'une collection de six ouvrages déstinés au apprenants du primaire et du secondaire. Il traite des questions liées à l’Education à la Vie Familiale,
Ce livret de l'élève est un support pédagogique faisant partie d'une collection de six ouvrages déstinés aux apprenants du primaire et du secondaire.
Ce document est un support pédagogique qui fait partie d'une collection de six ouvrages déstinés au apprenants du primaire et du secondaire. Il a été produit dans le cadre du volet Information, Education et Communication pour le Changement de Comportement de Santé de la reproduction.
Ce document est un support pédagogique quei fait partie d'une collection de six ouvrages déstinés au aprenants du primaire et du secondaire. Il a été produit dan sle cadre du volet Information, Education et Communication pour le Changement de Comportement de Santé de la reproduction.
This review was undertaken by the Ministry of Education Focal Points for school health and HIV/AIDS from countries in Sub-Saharan Africa participating in the Accelerate Initiative, together with representatives of stakeholders and partners, using data collated during the 2007 school health and HI
The launch of this Education Sector HIV and AIDS Policy is a manifestation of the Ministry of Education's commitment to fighting HIV and AIDS in the education sector as its contribution toward the national multi-sectoral response as well as the Poverty Reduction Strategy (PRS).
This HIV & AIDS strategic plan of the Education sector, which is aligned with the National Strategic Framework (NSF 2009-2013), will provide broader strategies from which every education stakeholder will derive their annual work plan for HIV and AIDS interventions within the sector.
We assess the impact on student knowledge, attitudes and behavior of a typical HIV-AIDS teacher training program, funded by the African Development Bank and implemented with technical assistance from UNESCO in Cameroon.