Este documento, que foi elaborado pelo Ministério da Saúde do Brasil, permite a organização de cursos para o aperfeiçoamento dos conhecimentos dos Professores do Ensino Básico e Secundário sobre o tema da Educação Sexual e do HIV/SIDA.
Esta banda desenhada faz parte de uma colecção que foi elaborada pelo Programa Municipal de DST/AIDS de Cubatão no Brasil. O material que é totalmente colorido e destinado a crianças e adolescentes, mete em cena sete jovens á procura de informações sobre o HIV/SIDA.
Esta banda desenhada faz parte de uma colecçao que foi elaborada pelo Programa Municipal de DST/AIDS de Cubatao no Brasil. O material que é totalmente colorido e destinado a crianças e adolescentes, mete em cena sete jovens à procura de informaçoes sobre o HIV/SIDA.
This manual is part of Program M - 'M' for 'mulheres' ('women' in Portuguese) and 'mujeres' ('women' in Spanish) - an international initiative to promote young women's empowerment and health.
The case studies included in this collection stem from a UNAIDS presentation entitled Home and Community Care: It Works! It documented the experiences and lessons learned by six community-level projects from Africa, Asia, and Latin America.
Another way to learn is a UNESCO initiative that supports Non-Formal Education projects working around the world in Africa, South Asia, the Caribbean and Latin America.
El presente documento consiste de una reflexión sobre las funciones de rectoría, organización y provisión de los sistemas de salud referidos a la promoción de la salud, y en específico, a los programas de salud de los adolescentes, que se han renovado con los procesos de reforma del sector salud
O Programa Permanente da UFPR de Prevenção da AIDS, entendendo o importante e intransferível papel da Universidade no ensino, pesquisa e extensão forma multiplicadores de prevenção, oferecendo para alunos, professores e servidores técnicoadministrativos, oficinas, cursos e palestras.
This report compares, analyses, and summarises findings from twelve case studies commissioned by the United Nations Education, Scientific, and Cultural Organization (UNESCO) in higher education institutions in Brazil, Burkina Faso, China, Democratic Republic of the Congo (DRC), Dominican Republic
Few interventions to promote gender-equitable norms and behaviors among young men have been systematically implemented or evaluated, and relatively little is known about how best to measure changes in gender norms and their effect on HIV/STI protective and risk behaviors.