Le présent Plan stratégique sante des adolescents et des jeunes 2015-2020 est un document sectoriel du Burkina Faso à portée nationale qui a pour objectif principal de réduire la mortalité et les morbidités chez les adolescents et les jeunes du Burkina Faso d’ici 2020.
Les données épidémiologiques récentes sur le sida en Afrique subsaharienne ont naturellement confiné l’action en éducation à la sexualité à l’information sur le sida et les IST.
L’objectif principal de ce travail a été de réaliser une analyse de la situation de la santé des adolescents et jeunes dans l'Espace CEDEAO dont les résultats serviront à développer un guide d'orientation pour l'élaboration des stratégies nationales pour l’offre de services de sant
En 2015, la Direction de la Santé de la Reproduction et de la Survie de l’Enfant du Ministère de la Santé et de l’Action Sociale (Sénégal), le Population Council, et le bureau régional de Partners in Population and Development Africa, ont co-organisé un atelier de partage des résultats de l’étude
Cette étude menée sur un échantillon représentatif montre que, dans le domaine de l’éducation à la sexualité et la prévention du SIDA, les enseignants sénégalais du moyen et du secondaire éprouvent de nombreuses difficultés.
Comme pour la plupart des pays, les racines de l’éducation sexuelle au Bénin remontent à des projets initiaux sur l’enseignement des aptitudes/compétences à la vie quotidienne et sur la population. L’UNFPA soutient les projets d’EPD (Environnement-Population-Développement) depuis 1998.
This publication provides an analysis of the State of School Feeding Worldwide in 2020. A report on the State of School Feeding Worldwide was first published by WFP in 2013.
Le Togo a une longue histoire d’introduction de l’enseignement sexuel dans le secteur éducatif commençant en 1987 avec l’EPD/SR.
Interventions to reduce unmet need for contraception and early and unintended pregnancies among adolescents should be critical components of family planning programs in developing countries.
This report focusses on the impacts of the pandemic on learning proficiency, specifically as measured by Sustainable Development Goal (SDG) Indicator 4.1.1.