COVID-19

Cette liste d’actions des Nations Unies et de ses partenaires contre la pandémie de COVID-19 a été établie par l’UNESCO, en collaboration avec le réseau FRESH. Elle sera régulièrement mise à jour au fil de la création de nouvelles ressources. Si vous disposez de ressources pour des interventions d’éducation sanitaire sur le COVID-19 à partager avec le réseau mondial de santé et nutrition à l’école, n’hésitez pas à nous contacter.

Informations du système des Nations Unies (ONU)

Informations émanant des bureaux, missions sur le terrain, agences, fonds et programmes de l’ONU, dans leurs champs d’expertise, dès qu’elles sont disponibles. Vous trouverez ci-dessous de plus amples détails sur les actions de ces agences en matière de santé et d’éducation.

UNESCO. COVID-19 : fermeture des établissements scolaires et réponses mises en œuvre
Informations les plus récentes sur l’impact de la COVID-19 sur l’éducation, ainsi que sur le soutien apporté par l’UNESCO aux pays dans leurs efforts pour atténuer les répercussions immédiates des fermetures d’écoles et faciliter la continuité de l’éducation pour tous. L’UNESCO a également lancé la Coalition mondiale pour l’éducation pour favoriser les possibilités d’apprentissage inclusif pour les enfants et les jeunes en cette période de perturbation soudaine et sans précédent de l’éducation.

UNICEF. Maladie à coronavirus (COVID-19). Ce que vous devez savoir sur le virus pour vous protéger et protéger votre famille
Dernières actualités et données factuelles sur la COVID-19, avec des conseils aux parents, adolescents, enseignants et employés. Le centre de recherches Innocenti de l’UNICEF a compilé une bibliothèque de travaux de recherche sur les enfants et la COVID-19 (en anglais).

Programme alimentaire mondial. Pandémie de COVID-19
L’action du Programme alimentaire mondial face à la COVID-19, avec une carte mise à jour en continu sur l’impact de la fourniture de repas scolaire, ainsi qu’une liste de mesures prises par les pays face à l’interruption des cantines scolaires (en anglais).

OMS. Flambée de maladie à coronavirus 2019 (COVID-19)
Dernières nouvelles sur la COVID-19, avec notamment des communiqués de presse quotidiens, des recommandations techniques, des conseils pour le grand public et des informations à jour sur la recherche. La section sur les lignes directrices pour le nouveau coronavirus (2019-nCoV) comprend des ressources destinées aux gouvernements dans leur réponse à la pandémie, organisées par thème. La page sur les conseils au grand public contient des informations sur les pratiques parentales à adopter du point de vue sanitaire. Dans la bibliothèque d’outils visuels sur la COVID-19 (en anglais), des supports de communication sont disponibles sur la transmission, les mesures de précaution, la protection des groupes à risque et la santé mentale.

FAO. Nouveau coronavirus (COVID-19)
L’action de la FAO en réponse à l’épidémie et ses messages clés, notamment sur la sécurité alimentaire et les priorités sur le plan nutritionnel, ainsi que les mesures en matière d’alimentation scolaire (en anglais).

ONU Femmes. L’égalité des sexes dans la réponse à la COVID-19
Des informations et analyses à jour sur l’importance des questions de genre dans la réponse à la COVID-19 et les raisons pour lesquelles il en est ainsi, ainsi que des gros plans sur les répercussions de la pandémie en matière de violence contre les femmes et les filles.

ONUSIDA. VIH et COVID-19
Une série de ressources et de reportages sur ce que les personnes séropositives doivent savoir sur le VIH et la COVID-19, qui montrent comment l’ONUSIDA coopère avec des gouvernements et des partenaires communautaires pour trouver des solutions localement.

UNFPA. Maladie à coronavirus (COVID-19)
Actualités, rapports techniques et plan d’action mondial de l’UNFPA contre la COVID-19, avec des conseils sur la santé et les droits sexuels et reproductifs, l’égalité entre les sexes et la lutte contre la violence basée sur le genre.

HCR. Épidémie de coronavirus
Un blog en direct sur les réfugiés dans la crise de la COVID-19 et sur le travail du HCR pour aider et soutenir les personnes réfugiées et déplacées. Ce site héberge aussi un ensemble de ressources, idées et conseils pour faire en sorte que chacun puisse continuer à apprendre malgré la situation liée au coronavirus (en anglais).

ONUDC. Maladie à coronavirus (COVID-19) – informations récentes de l’ONUDC
Ressources et conseils (en anglais) pour les personnes consommatrices de drogues, atteintes de troubles liés à l’usage de drogues, incarcérées ou séropositives/souffrant d’hépatite C.

Groupe de la Banque mondiale. Coronavirus (COVID-19)
Données, ressources et nouvelles sur l’intensification de l’aide internationale aux pays.

Actions d’autres partenaires internationaux

Réseau Inter-agences pour l’Éducation en Situations d’Urgence (INEE). Coronavirus (COVID-19) – ressources
Ensemble de ressources sur le soutien à l’offre éducative dans les lieux touchés par la COVID-19, en particulier en matière d’apprentissage à distance, d’éducation alternative et de soutien psychosocial.

Partenariat mondial pour l’éducation (PME). Le PME et la pandémie de COVID-19 (coronavirus)
Le PME aide ses pays partenaires à faire face aux perturbations de leurs systèmes éducatifs qui entraînent la déscolarisation de millions d’enfants.

Partenariat mondial pour l’élimination de la violence envers les enfants. Protéger les enfants pendant l’épidémie de COVID-19
Ressources (en anglais) pour les enfants, les adultes et les intervenants, ainsi qu’un kit pour les réseaux sociaux et un dossier de ressources avec six conseils en plusieurs langues pour aider les parents à interagir de manière constructive avec leurs enfants pendant cette période de confinement.

Cartes et tableaux de bord

Suivi mondial des fermetures d’établissements scolaires liées à la COVID-19 (UNESCO)
Suivi mondial des repas scolaires pendant les fermetures d’établissements liées à la COVID-19 (PAM)
Carte des connaissances. « WASH in schools » et coronavirus (réseau WASH in Schools)
Aperçu mondial des risques pour la protection des enfants (Global Protection Cluster – protection de l’enfance)

Ressources clés

Note de synthèse. L’éducation pendant la pandémie de COVID-19 et au-delà (Nations Unies)
Recommandations politiques à destination des gouvernements et des parties prenantes afin d’atténuer les conséquences de la pandémie de COVID-19 et d’éviter qu’une crise de l’apprentissage ne se transforme en une catastrophe générationnelle.

Cadre pour la réouverture des écoles (UNESCO, UNICEF, Banque mondiale, PAM)
Dans tous les pays, les dirigeants doivent opérer des arbitrages difficiles et incertains lorsqu’ils envisagent d’assouplir les mesures de confinement. L’objectif de ce cadre est d’éclairer le processus de prise de décision concernant la date de réouverture des écoles, d’accompagner les préparations à l’échelle nationale et de guider la mise en œuvre de cette réouverture dans le cadre du processus global de planification de la santé publique et de l’éducation. Ce cadre doit être sans cesse adapté afin de correspondre à la situation locale et de répondre aux besoins de chaque enfant en matière d’apprentissage, de santé et de sécurité.

Retourner à l’école en toute sécurité : guide à l’usage des professionnels (Global Education Cluster)
Ce guide (en anglais) aide les équipes du programme à mettre en place une procédure intégrée et participative pour que la réouverture des écoles se déroule dans de bonnes conditions de sécurité.

Éléments à prendre en considération pour les mesures de sécurité publique en lien avec l’école dans le cadre de l’épidémie de COVID-19 (UNESCO, UNICEF, OMS)
Cette annexe (en anglais) aux orientations de l’OMS sur les éléments à prendre en considération lors de la mise en œuvre et de l’ajustement des mesures de santé publique et des mesures sociales dans le cadre de l’épidémie de COVID-19 vise à aider les décideurs et les éducateurs à prendre des décisions pour faire fonctionner les écoles dans les meilleures conditions de sécurité possibles pendant la pandémie de COVID-19. La continuité pédagogique doit être au premier rang de toutes les réflexions et décisions afin de garantir le bien-être global, la santé et la sécurité des enfants.

Liste de contrôle pour soutenir la réouverture des écoles et la préparation aux résurgences de COVID-19 ou à des crises de santé publique similaires (OMS)
L'objectif de cette liste de contrôle (en anglais) est d'améliorer la conformité et l'adhésion aux mesures de santé publique décrites dans les Considérations relatives aux mesures de santé publique en milieu scolaire dans le contexte de COVID-19, récemment mises à jour, en prenant notamment en considération les enfants de moins de 18 ans dans les milieux éducatifs et les écoles disposant de ressources limitées. 

Santé et nutrition pendant l’apprentissage à la maison (UNESCO)
Des données montrent qu’un certain nombre de risques pour la santé et la protection surviennent lors d’une pandémie mondiale, de la fermeture des écoles et des tentatives de mesures de distanciation. Les problèmes varient d’un contexte à l’autre, en fonction de la nature de la pandémie, de la présence d’autres situations de crise, des ressources, de l’ampleur des mesures de confinement imposées et de la structure de la famille ou du foyer. Bien qu’il s’agisse d’une situation de crise, on peut aussi y voir une occasion de dispenser une éducation à la santé, par ailleurs essentielle, et de créer des conditions propices à la santé et au bien-être des familles et des apprenants, maintenant et dans le futur. 

L’importance d’investir dans le bien-être des enfants pour éviter la crise de l’apprentissage (UNESCO, PAM, UNICEF, OMS)
La pandémie de COVID-19 a donné lieu à la plus forte perturbation des systèmes éducatifs de l’histoire, touchant environ 1,6 milliard d’enfants en âge d’être scolarisés dans plus de 190 pays. Pour éviter cette crise, nous devons repenser notre manière de proposer une éducation de qualité et inclusive aux enfants du monde entier. Pour cela, il est urgent d’investir dans des programmes de santé et de nutrition à l’école et de créer les conditions permettant aux enfants de vivre en bonne santé. Une sensibilisation à la santé et à la nutrition doit notamment être dispensée tout au long du programme ainsi qu’au moyen de conseils donnés par les services de santé scolaire, afin de transmettre aux jeunes les connaissances, compétences, valeurs, cultures et comportements dont ils ont besoin pour mener une vie en pleine santé et autonome.

L’impact caché de la COVID-19 sur les enfants : série de recherches (Save the Children)
Cette étude mondiale (en anglais) révèle les impacts cachés des mesures de lutte contre la pandémie qui se répercutent sur les enfants sur le plan de la santé, de la nutrition, de l’éducation, de l’apprentissage, de la protection, du bien-être, des finances familiales et de la pauvreté. Pour les enfants les plus marginalisés et défavorisés, ces effets peuvent avoir un effet potentiellement dévastateur sur leur vie.

Atténuer les effets de la pandémie de COVID-19 sur l’alimentation et la nutrition des enfants des écoles (WFP, FAO, UNICEF)
Cette note conjointe (en anglais) vise à définir des orientations préliminaires à destination des autorités nationales et locales, des administrateurs et du personnel scolaires, ainsi que des partenaires d’exécution pour savoir comment prendre des mesures à court terme pour soutenir, transformer ou adapter les programmes d’alimentation scolaire qui s’efforcent de préserver la sécurité alimentaire et l’état nutritionnel des enfants en âge d’aller à l’école pendant la pandémie de COVID-19.

Mon héroïne, c’est toi : comment combattre le COVID-19 quand on est un enfant (Groupe de référence du CPI pour la SMSPS)
Un livre qui s’adresse aux enfants du monde entier concernés par la pandémie de COVID-19. Il s’agit d’un projet du Groupe de référence du Comité permanent interorganisations (CPI) pour la santé mentale et le soutien psychosocial (SMSPS) dans les situations d’urgence, qui a reçu le soutien d’experts mondiaux, régionaux et nationaux appartenant à des organisations membres du Groupe de référence du CPI pour la SMSPS, mais aussi de parents, d’aidants, d’enseignants et d’enfants de 104 pays à travers le monde.

Note de synthèse : L’impact de la COVID-19 sur les enfants (Nations Unies)
Les enfants ne sont pas le visage de cette pandémie et, pourtant, ils risquent de compter parmi ses plus grandes victimes. Cette note de synthèse propose une analyse de l’impact de la COVID-19 sur les enfants. Elle identifie en outre une série de mesures à mettre en œuvre dans l’urgence et dans la durée, à l’attention des gouvernements et des décideurs politiques.

Sélection de webinaires

Webinaires sur la réponse éducative à la COVID-19
Ces webinaires offrent aux acteurs du secteur de l’éducation un espace pour échanger des pratiques, idées et ressources sur la réponse apportée par les pays à la fermeture des établissements scolaires et à d’autres problèmes engendrés par cette crise sanitaire mondiale.

Actions et recommandations interorganisations sur la COVID-19 pour les écoles
Ce webinaire présente des recommandations techniques et des outils pour aider les écoles à affronter les multiples priorités associées à la lutte contre la pandémie, afin de garantir le bien-être et la sécurité de leur population.

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