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Guía para formadores y formadoras de opinión para abordar, de una forma ética, género - sensitiva, humanista y con enfoque de derechos humanos, la temática del VIH.

Guía de acciones para enfrentar la discriminación de gays, lesbianas, travestis, transexuales, transgénero, bisexuales e intersexuales.

Proyecto sobre incorporación de prevención del VIH/SIDA en el currículo de formación de docentes. Nivel de conocimiento de los docentes respecto al tema.

Guía que describe los pasos necesarios para planificar, identificar y capacitar a jóvenes, e implementar, monitorear y evaluar un programa de educación de pares.

Plan de Educación en Sexualidad y Afectividad (PESA) del gobierno de Chile para el período 2005-2010, descripción general. Lineamientos y prácticas generales. Principios orientadores y resultados esperados. Objetivos estratégicos y líneas de acción. Compromisos del ministerio para el 2010.

Artículo que da cuenta de algunos rasgos predominantes que se pueden identificar en las visiones y contenidos principales de las políticas públicas de Canadá y Chile en el área de la educación sobre salud sexual, teniendo como referencia los respectivos curriculum escolares de 1° a 4° medio (en e

Texto de la ley que crea el Programa Nacional de Educación Sexual Integral en Argentina (Ley No. 26.150). Se garantiza el derecho de todos los educandos a recibir educación sexual que abarca aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos.

Guía para la atención del VIH/SIDA e ITS en poblaciones móviles en El Salvador. Las características de las poblaciones móviles. Relación entre población que se desplaza y VIH/SIDA; riesgo, vulnerabilidad y movilidad. Propósito, objetivos, estrategias y actividadesápara este tipo de población.

Guía práctica de atención de infecciones de transmisión sexual. Síntomas y tratamiento de síndromes e infecciones.

Plan estratégico de educación en Perú para el período 2007-2011. Diagnóstico detallado de la educación en Perú; situación educativa, alfabetización, pobreza, deserción, corrupción. Diagnóstico de los siguientes programas/intervenciones: 1. Educación Inicial, 2. Educación Primaria, 3.