Strategies to end school-related gender-based violence: the experience of education unions in Africa
This document draws on the experience of nine EI member organisations in seven African countries committed to combatting SRGBV in their contexts.
This document draws on the experience of nine EI member organisations in seven African countries committed to combatting SRGBV in their contexts.
Connect with Respect is a curriculum tool to assist teachers. It draws on research on violence prevention, gender norms, and the programmatic experience of school-based interventions.
Este Referencial pretende ser uma ferramenta educativa flexível, passível de ser utilizada e adaptada em função das opções e das realidades de cada contexto educativo, desde a educação pré-escolar ao ensino secundário, nas suas diferentes modalidades, em qualquer disciplina ou área disciplinar.
O ENABLE assenta numa abordagem holística e sustentável, com vista à redução do bullying, envolvendo alunos, professores, pais e encarregados de educação.
Every student has a right to learn in a safe environment. Yet for students who face bullying and harassment, schools and other educational settings can be fundamentally unsafe places.
The lessons contained in this packet provide a means for educators to begin to address homophobic bullying in their school setting. The four activities proposed are aimed at both primary and secondary level classes.
What are the challenges an HIV positive student is facing at school? What other forms of prejudice and associated intolerance a student may be encountering?
O propósito da série Adolescentes e Jovens para a Educação entre Pares, do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (SPE), propósito não é ser apenas mais um conjunto de fascículos, e sim trazer provocações e aprofundar o conhecimento que os(as) adolescentes e jovens têm a respeito de temas presente
Com o presente conjunto de textos, a Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (DGIDC) com o apoio do Grupo de Trabalho de Educação Sexual/Saúde (GTES), nomeado em Junho de 2005 pelo Ministério da Educação, continua o seu objectivo de fornecer aos agrupamentos escolares informaçõ
Educar Para a Diversidade.