Ce module est destiné, d’une part, aux enseignants du primaire, du post-primaire, du secondaire, du non formel, d’autre part aux encadreurs pédagogiques et structures communautaires dans le but de les outiller à faire de l’institution éducative, une école véritablement conviviale au profit des deux sexes. Le module est articulé autour de six unités d’apprentissage qui sont: Unité 1: Anatomie et fonctionnement des appareils génitaux de l’homme et de la femme; Unité 2: Gestion hygiénique des menstrues; Unité 3: Défis liés à la GHM en milieu scolaire; Unité 4: Approvisionnement en Eau Potable, Hygiène et Assainissement (AEPHA) en milieu scolaire en faveur de la GHM; Unité 5: Rôles des acteurs de l’éducation dans la GHM; Unité 6: Planification pour l’action et évaluation des activités. Ces unités d’apprentissage entendent développer les compétences des acteurs en vue de leur permettre de gérer au mieux les menstrues dans l’espace scolaire. Pour ce faire un nouveau paradigme pédagogique centré sur des cas pratiques/études de cas, théâtralisation des faits est valorisé. Pour aller plus loin dans vos connaissances il vous est proposé à la fin du module une bibliographie des ressources (ressources documentaires et liens internet). La finalité de ce module est de disposer de praticiens éclairés sur la GHM. Mieux, ce module pourrait constituer le socle d’une éventuelle spécialisation en lien avec le secteur de l’anatomie.