Americas and the Caribbean

Esta publicación presenta el diagnóstico realizado acerca de qué saben y qué piensan los docentes respecto del VIH y del SIDA, así como propuestas de incorporación de la prevención en los contenidos curriculares desde perspectivas y modalidades distintas.Los resultados del diagnóstico dejan al de

El presente documento es el resultado del esfuerzo conjunto entre los Programas Regionales de Tuberculosis (TB) y el de VIH/SIDA/ITS de la PAHO, basados en el reconocimiento de la necesidad de intensificar la planificación conjunta de actividades y realizar el monitoreo de la coepidemia en la Reg

La expectativa al presentar esta guía es que sirva a las personas con VIH, a sus familiares y amigos para encarar las múltiples situaciones derivadas de convivir con el virus.

The purpose of this policy is to provide a framework for addressing HIV and AIDS as a workplace issue in education sector institutions and services through social dialogue processes, in complement of other national workplace or overall education sector policies where they exist.

El presente Manual tiene como objetivo orientar y apoyar el desempeño de los Facilitadores del Taller de Programación Curricular en Prevención del VIH/SIDA en los centros educativos.

El presente documento da cuenta de una iniciativa de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe.

El manual fue realizado gracias a las aportaciones que ONGs, asociaciones y grupos de teatro que trabajan en prevención de VIH/SIDA en México y Centroamérica realizaron en un taller suregional celebrado los días 21 al 23 de junio de 2005 en Antigua, Guatemala.

El documento recoge las recomendaciones formuladas en 2004 por la comisión de personalidades a la que se solicitó revisar y actualizar las orientaciones de la Política de Educación en Sexualidad del Ministerio de Educación vigente desde 1993, asumiendo la realidad de hoy.

La Internacional de la Educación (IE) es una organización sindical mundial de educadores que representa a 29 millones de miembros en todos los sectores de la educación, del preescolar al universitario, a través de sus 319 organizaciones nacionales afiliadas en 162 países y territorios.

This article will describe the evolution of school-based HIV prevention programmes and their theoretical frameworks, as well as present barriers to their implementation. Examples of several best practices will highlight the key role of the education sector in mitigating the impact of HIV/AIDS.