Entrevistas a doce niñas y adolescentes que viven con VIH de diversos países de América Latina. Hablan de su vida, la discriminación, las redes sociales que los apoyan y su sexualidad. En la parte final se incluye una pequeña encuesta que se aplicó a las entrevistadas.
El proyecto "Armonización de las Políticas Públicas en Educación Sexual y Prevención del VIH y Drogas en el Ámbito Escolar" da cuenta de una iniciativa conjunta de cooperación técnica horizontal entre Argentina, Brasil, Chile, Paraguay, Perú y Uruguay.
Este informe técnico ha sido elaborado por MYSU en articulación con ASEPO en el marco de un proyecto internacional para el seguimiento de la Declaración de compromisos de Naciones Unidas sobre VIH-SIDA (UNGASS), en lo que refiere a la salud sexual y reproductiva.Para la elaboración de los informe
Ponencias, paneles y mesas redondas del seminario taller Incorporación formal de la educación sexual al sistema educativo público uruguayo (julio de 2007) y el Seminario de Educación Sexual (noviembre de 2007) efectuado en Montevideo, Uruguay.
Documento que describe las actividades del Instituto de Formación Sexológica Integral SEXUR. En el primer capítulo se entrega reseña histórica de la sexología y educación sexual en Uruguay, su evolución y problemas, la mirada abarcadora que propone el SEXUR.
El Seminario sobre Diversidad Sexual, Identidad y Género de las Altas Autoridades en Derechos Humanos del MERCOSUR, realizado en Montevideo, Uruguay, propone erradicar la discriminación por orientación sexual e identidad/expresión de género y reconocer los Derechos de la Diversidad Sexual como De
Fundamentos teóricos, lineamientos y objetivos generales que debiera tener un plan de educación sexual. Enfoque holístico.
Marco general para implementación de la Estrategia Nacional para la Infancia y Adolescencia en Uruguay. Recoge propuestas de diversos actores de la sociedad y el Estado. Analiza la sustentabilidad demográfica, social y democráctica desde el punto de vista de la niñez y adolescencia uruguaya.
Este documento constituye el primer escalón en el iniciado proceso de construcción de la Estrategia Nacional para la Infancia y Adolescencia y consta de: 1. Presentación del conjunto de derechos identificados como prioritarios para el próximo quinquenio. 2.
Seáproponen acciones más comprometidas del periodismo, donde la propia identidad deberá responder en todo tiempo a las abstracciones necesarias para el cumplimiento de la tarea.