Nationaal Actieplan. Soa, hiv en seksuele gezondheid 2017-2022
Het Nationale Actieplan soa, hiv en seksuele gezondheid presenteert voor de komende vijf jaar een integrale aanpak waarin een positieve benadering van seksualiteit centraal staat.
Het Nationale Actieplan soa, hiv en seksuele gezondheid presenteert voor de komende vijf jaar een integrale aanpak waarin een positieve benadering van seksualiteit centraal staat.
In 2016 Stonewall commissioned the Centre for Family Research at the University of Cambridge to conduct a survey with young people who are lesbian, gay, bi or trans (or think they might be) on their experiences in secondary schools and colleges across Britain.
This report outlines the key findings and recommendations of the Sex and Relationships Education Expert Panel. This panel was established by the Cabinet Secretary for Education to help inform the development of the future Sex and Relationships Education (SRE) curriculum in Wales.
The Guidance for the Implementation of the Standards for Sexuality Education in Europe outlines the process for developing a national school-based sexuality education programme and provides step-by-step guidance on how to introduce new or improve existing sexuality education programmes.
Cette étude, menée dans le cadre de l'évaluation globale de la stratégie de prévention du SIDA en Suisse, décrit et analyse les politiques appliquées dans les écoles suisses en matière de prévention VIH/SIDA et d'éducation sexuelle.
The document has been developed by SENSOA, the Flemish expert organisation on sexual health and HIV. It is a provisonal synthesis of the direction that sex education should take.
Ce livre pour enfants (de huit à treize ans) parle de façon amusante et imagée d'un problème sérieux. Le sujet traité est celui du SIDA et des comportements imprudents et dangereux qui risquent d'entraîner cette maladie mortelle.
This document is a compilation of extracts from educational materials, methods, techniques, exercises and learning sessions. It intends to provide teachers with ideas to help them create their own teaching methods for HIV/AIDS prevention that are suited to local situations.