Видеоуроки о здоровом образе жизни, безопасном поведении и профилактике насилия
В сотрудничестве с национальными экспертами ИИТО ЮНЕСКО создал серию видеоуроков по вопросам здорового образа жизни для учащихся 6-11 классов.
В сотрудничестве с национальными экспертами ИИТО ЮНЕСКО создал серию видеоуроков по вопросам здорового образа жизни для учащихся 6-11 классов.
В настоящем пособии представлены рекомендации по организации и проведению классных часов по здоровому образу жизни с использованием специально разработанных видеоуроков.
One of the priority objectives in IPPF’s current Strategic FrameworkC is to “enable young people to access comprehensive sexuality education and realize their sexual rights.” Member Associations (MAs) are committed to reaching all adolescents with rights-based and contextually-relevant CSE to rea
In line with the IPPF Humanitarian Strategy 2018–2022, this statement brings together promising practices to guide IPPF Member Associations and partners in the provision of CSE in protracted humanitarian crisis environments.
A general consensus exists among Member States that gaining academic knowledge on its own is not enough for young people to play a role as active citizens and face the socioeconomic realities in their lives, in order to avoid inequity, poverty, discrimination, marginalisation and exclusion.
The CFS Voluntary Guidelines on Food Systems and Nutrition (VGFSyN) were endorsed at CFS 47 in February 2021.
L’objectif principal de ce travail a été de réaliser une analyse de la situation de la santé des adolescents et jeunes dans l'Espace CEDEAO dont les résultats serviront à développer un guide d'orientation pour l'élaboration des stratégies nationales pour l’offre de services de sant
La politique de l’alimentation scolaire se réfère à la vision d’une alimentation scolaire universelle à l’horizon 2030. Elle se justifie par la nécessité d’avoir des enfants en bonne santé nutritionnelle afin qu’ils soient en mesure d’apprendre à l’école.
Health and education are symbiotic. What affects one affects the other. The healthy child learns better just as the educated child leads a healthier life. Similarly, a healthier environment—physically as well as socially-emotionally—provides for more effective teaching and learning.
L’état de santé des élèves est une composante majeure de leur bien-être. A ce titre, il est nécessaire de développer chez les jeunes les connaissances et comportements favorables à leur santé.