Actualización del estado del arte de la EIS 2022
Durante el 2021 se llevó adelante el Estado del Arte de la Educación Integral de la Sexualidad (EIS) en América Latina y el Caribe del cual participaron 19 países de la región.
Durante el 2021 se llevó adelante el Estado del Arte de la Educación Integral de la Sexualidad (EIS) en América Latina y el Caribe del cual participaron 19 países de la región.
This brief was developed to support the dissemination of key messages in Mind the Gap 3: Promoting Equity and Inclusion in and through Girls’ Education in Crisis.
UNFPA/LACRO se propuso documentar algunas experiencias dentro de la región en materia de Educación Integral de la Sexualidad implementadas fuera del ámbito escolar - que presentadas a manera de buenas prácticas - cumplieran con el propósito fundamental de impulsar el desarrollo de este campo.
Muchos países de la región cuentan con normativas específicas que establecen la obligatoriedad de la implementación de la Educación Sexual Integral/Educación Integral en Sexualidad (ESI/EIS) o bien, desarrollaron políticas públicas a favor de ello.
The aim of this report is to offer a policy-maker audience an overview of the systematic review evidence on programme effectiveness of Comprehensive Sexuality Education (CSE), as well as the mechanisms within CSE that increase its effectiveness and acceptability.
This note highlights the need for comprehensive sexuality education (CSE) that is inclusive of diverse sexual orientations, gender identities, and expressions (SOGIE) to promote safety and inclusion for all learners.
Con una aproximación etnográfica, este estudio buscó indagar las transformaciones en las prácticas y representaciones de la sexualidad en el cortejo que están ocurriendo entre las y los jóvenes de una comunidad agrícola dedicada a la producción de la caña de azúcar.
Plan decenal de educación de Colombia para el período 1996 - 2005. Situación de la educación en Colombia. Propósitos generales del Plan. Objetivos y metas: 1. Generar una movilización nacional de opinión por la educación. 2.
Objetivos principales de esta investigación han sido: descubrir y establecer parámetros sobre la gestión del riesgo de contagio de VIH-SIDA en estudiantes de la Universidad Católica del Norte, descubrir antecedentes que permitieran conocer la percepción del riesgo de contagio del VIH-SIDA ysistem
Taller de salud sexual, Programa de prevención del sida y ETS. El documento describe en fichas esquemáticas las principales enfermedades a transmisión sexual: Hepatitis A, Hepatitis B, Hepatitis C, Sida, Condilomas, Herpes Genital, Gonorrea, Sífilis.