Esta publicación está dirigida a educadores y entrega información sobre las diferentes formas de violencia a las que están expuestos niños y adolescentes, apuntando a tomar acciones prácticas de respuesta a estas situaciones. Se basa en la noción que el conocimiento y el diálogo fortalecerá como grupo social capaz de combatir la violencia con cuidado y protección integrales. En el primer capítulo, se muestra una breve retrospectiva sobre los riesgos y vulnerabilidades que enfrentan niños y adolescentes. Los hechos demuestran la extensión e intensidad de las agresiones que violan los derechos humanos. En ese escenario, surgen también las primeras iniciativas de consolidación de los espacios de protección, bases legales y políticas públicas dirigidas para la promoción del cuidado de niños y adolescentes. El segundo capítulo presenta algunas reflexiones teóricas sobre la violencia y las deliberaciones expresadas en los marcos legales de protección de niños y adolescentes. Se consideran diferentes tipos de violencia: estructural, simbólica, institucional, negligencia y abandono, física, psicológica, sexual y todos sus derivados de abuso, explotación comercial, pornografía, turismo sexual, tráfico humano y trabajo infantil. Sin agotar el tema, este cúmulo de informaciones revela la compleja red de espacios sociales que promueven las acciones agresivas y ofrecen una perspectiva actualizada de la dimensión del problema a ser enfrentado. En el último capítulo se presentan elementos para una reflexión sobre el trabajo de niños y adolescentes en Brasil. Las informaciones adaptadas para esta obra son frutos de una investigación más amplia desarrollada por el Programa Internacional para la Eliminación del Trabajo Infantil de la Organización Internacional del Trabajo. El balance histórico del problema fue subdividido por franjas etarias y los principales espacios de ocurrencia, entregando precisión al diagnóstico. Paralelamente, son observadas las justificaciones dadas para uso de mano de obra infantil y las propuestas para la erradicación de estas actividades por la vía de la educación integral.