L'approche sectorielle de l'épidémie du VIH /SIDA a amené les acteurs du système éducatif dans différents pays à aborder la question de son incidence sur l'école. L'UNESCO dans le cadre de son programme régional en Afrique a développé de nombreuses interventions. Les jeunes, en particulier les filles et les jeunes femmes âgées de 15 à 24 ans sont les plus vulnérables à l'infection au VIH. Cette tranche d'âge est celle qui constitue également la population scolaire. Elle est en outre le groupe qui doit assurer la relève pour le développement des pays africains. Cependant, dans un contexte d'expansion du VIH, les acquis en terme de développement sont entrain d'être compromis. La scolarisation et la qualité de l'école sont menacées dès lors que les élèves et les enseignants commencent à devenir un groupe de plus en plus touché par l'épidémie. L'éducation peut réduire le risque d'infection au VIH pour de nombreux acteurs, parmi lesquels au niveau de l'école il faut citer les filles et les jeunes femmes, les enseignants et les étudiants, en leur permettant d'avoir accès à l'information appropriée et aux mesures de protection contre l'infection. Elle permet d'outiller ces groupes de connaissances et de compétence, qui leur permet de vivre de manière indépendante et d'avoir le contrôle de leur vie sexuelle. Par conséquent, renforcer le système éducatif est une des principales composantes de la lutte contre le VIH / SIDA. Le forum mondial de l'éducation à Dakar en 2000 avait mis l'accent sur le problème du VIH. Un appel avait été lancé pour la mise en oeuvre de programmes et d'actions urgente pour combattre l'épidémie. La Session Spéciale de l'assemblée Générale des Nations Unies sur le VIH/SIDA a élaboré également un cadre avec des cibles pour les pays. En 2000 l'ONUSIDA avait également produit un cadre stratégique pour focaliser l'attention sur ce qui est connu et ce qui restait à être connu en terme de réponse à l'épidémie dans le domaine de l'éducation. L'UNESCO est un important partenaire de ces initiatives. L'organisation continue d'améliorer sa réponse au VIH / SIDA. C'est dans cette dynamique que se situe sa collaboration avec le Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Éducation (ROCARE) à travers l'Institut International pour la Planification de l'Éducation (IIPE). La présente étude s'inscrit dans le cadre de cette collaboration. Elle vise à travers l'analyse secondaire de données disponibles, de faire ressortir l'impact du VIH dans le système éducatif au Mali.